AESH, PIAL

Dans ce 4 pages, vous retrouverez différentes parties :

Le président Macron a donné son cap destructeur lors de la Commission Nationale du Handicap du 26 avril 2023 !
L’inclusion systématique : un dossier suivi par la FNEC FP-FO !
Des centaines de témoignages des syndicats de la FNEC FP-FO de toute la France
Audience au ministère en urgence ! Le ministre prépare avec le Président Macron l’acte 2 de l’École Inclusive !
L’acte 2 de l’École inclusive, un progrès ?

On le constate tous les jours, l’acte I de l’école inclusive est une catastrophe pour tous : pour les élèves qu’ils soientporteurs de handicap ou non, pour les personnels qui ne savent comment gérer les situations et voient leurs conditions de travail se dégrader à vitesse grand V, pour les parents qui sont désespérés.

Le bilan de cette politique d’inclusion systématique, c‘est la liquidation de l’enseignement spécialisé, …

Le gouvernement refuse toujours de répondre aux revendications des collègues AESH : un vrai Statut, un vrai salaire et l’abandon des PIAL.
Les annonces du ministre Ndiaye concernant les évolutions et les conditions d’emploi des AESH sont de l’enfumage.

Reçus par Sébastien Mounier, chef du bureau de l’Ecole Inclusive DGESCO, Nicolas Kanhonou, conseiller Ecole inclusive, cabinet du Ministre.
En quelques jours, des centaines de témoignages de situations intenables et inacceptables ont été adressés à la FNEC FP–FO par les syndicats départementaux.

La FNEC FP–FO a fait part de ses inquiétudes suite à la publication d’un rapport d’inspecteurs généraux des finances et d’Inspecteurs généraux de l’EN d’avril 2022 sur l’école inclusive qui préconise de sortir du « tout aide humaine », et de « former les enseignants », on l’a compris, afin de pallier le manque d’AESH et de soins …

Questionnaire sur la réalité du terrain Depuis la rentrée de nombreux collègues informent le syndicat du manque d’AESH dans les écoles. A Montrouge il manque une AESH co dans une ULIS, à Rueil 14 élèves avec une notification n’ont pour l’instant aucune AESH. Les enfants en situation de handicap ont […]